04 Ago, 2023
Bakeola-EDE Fundazioa valora muy positivamente su contribución a las jornadas de Eskubidez, el Foro de entidades de educación en Derechos Humanos y por la Paz, “Resistencias visibles, resiliencias invisibles”. Nuestra entidad es miembro del Foro desde 2007, desde su inicio y actualmente es una entidad implicada en el buen desarrollo de sus actividades. En estas jornadas ha podido presentar la investigación “Trabajar los derechos humanos en los centros educativos” realizada en colaboración con Baketik Fundazioa y dinamizar el Open Space que abordaba el tema: “DDHH y resistencias visibles: Vulneración de DDHH ¿de qué vulneraciones hablamos?¿en qué nos implica e interpela hoy, aquí y ahora?”
“Trabajar los derechos humanos en los centros educativos”. Un proyecto de investigación realizado a lo largo de 2022-2023 y que han participado un centenar colegios. Se ha conseguido que la encuesta facilitada haya sido respondida por más de 90 profesionales de centros educativos (profesorado, responsables de dirección, orientación, berritzegune, etc); se ha realizado un grupo de discusión y entrevistas en profundidad donde han participado profesionales de las 3 redes educativas.
Los resultados hablan por sí solos. La gran mayoría de los centros educativos sí trabajan los DDHH en el aula, ya sea de manera transversal, o ya sea dentro de un marco más limitado (la semana por la paz, el día internacional de … etc). Se valora que es el centro quien apuesta por trabajar los DDHH introduciéndolo en su currículum o en horas de tutorías y no tanto una decisión personal del profesorado, a lo que se añade, que la gran mayoría se ven capacitados para abordarlo.
Entre los temas más tratados son el derecho a la no discriminación y respeto a la diversidad en sus múltiples realidades son los temas más tratados (igualdad de género, la interculturalidad, los derechos de las personas LGTBQ+, etc) mientras que la realidad de la violencia de motivación política y sus consecuencias es un tema que se aborda en pocos centros educativos y casi siempre haciendo uso de material o proyectos facilitados por las Instituciones públicas.
Esta investigación aunque señala que existe una colaboración fluida entre los centros educativos y las organizaciones que diseñan y facilitan herramientas para tratar los DDHH, plantea que hay espacios de mejora, ose a que a tener en cuenta y… ¡manos a la obra!
El Foro ha querido agradecer este 2023 a las personas implicadas en los centros educativos por educar en los DDHH, tanto el su conocimiento como en actitudes. Es importante que la educación formal sea una agente activo en esta labor en aras de una ciudadanía consciente e implicada.
Por otra parte, nuestra entidad ha dinamizado el Open Space que abordaba el tema: “DDHH y resistencias visibles: Vulneración de DDHH ¿de qué vulneraciones hablamos?¿en qué nos implica e interpela hoy, aquí y ahora?”. Se planteó como una sesión doble. En la primera fase, las entidades allí presentes diseñaron la “agenda” a trabajar respondiendo a la pregunta que se planteaba. Surgieron 9 temas interesantes a abordar. Algunas más centradas en la propia definición de DDHH y sus vulneraciones, otras más concretas como un acercamiento a los neuroderechos o cómo acompañar a las “víctimas resistentes”, y otras más generales entre las que destacamos la información y silencios de los medios de comunicación, discursos del odio o la deslegitimación de la violencia en la educación formal. Una sesión mañanera productiva donde cada participante, desde su conocimiento y saber hacer pudieron compartir certezas, dudas, preguntas y reflexiones.
Posteriormente, en una segunda fase, se desarrolló una actividad creativa y de concreción. Se les planteó hacer un ejercicio de diseño en la que de las ideas planteadas debían empezar a crear un “producto” realizable a partir de las ideas escuchadas en la primera fase. Gracias a ello se diseñaron 3 prototipos: diseño de talleres dirigidos al alumnado universitario sobre conocimiento de Procesos y experiencias de Paz a nivel mundial; diseño de unas Jornadas para sensibilizar sobre el derecho a una información veraz y contrastada; y dar a conocer los neuroderechos mediante un documento que se difunda por Eskubidez.
El 15 y 16 de Noviembre de 2023 Eskubidez, Foro de entidades de educación en Derechos Humanos y por la Paz organizó unas Jornadas bajo el título “Resistencias visibles, resiliencias invisibles” para reflexionar sobre las resistencias existentes para garantizar los derechos humanos y se conocieron personas resilientes que han podido superar años de vulneraciones.
Durante dos días y con una agenda apretada se ha podido conocer el trabajo realizado por las Instituciones vascas y sobre todo la trayectoria de la DFG y el Ayuntamiento de Donostia en el ámbito de los Derechos Humanos.
Víctor Santiago Pozas (UPV) presentó una ponencia marco en torno a “violación creciente de los DDHH en los conflictos actuales”, planteando claves para entender la situación actual a nivel global.
Estas jornadas, además se plantearon como un espacio para conocer distintas metodologías como “Bibliotecas Humanas” y “Open Space”. Herramientas útiles para que las organizaciones del Foro puedan impulsar en sus proyectos.
En la Biblioteca humana se pudo conocer las experiencias de vida de “5 libros resilientes” y que posibilita un ejercicio de escucha activa, de escucha-presente y que genera empatía.
Además se dio a conocer la investigación “Trabajar los derechos humanos en los centros educativos” y se agradeció mediante “los reconocimientos Eskubidez” la labor que el profesorado realiza en los colegios de la Red pública, la Red Kristau Eskola y a la Federación de Ikastolas.