23 Sep, 2022
Irailaren 20an, Europe Direct Bizkaiak Europako nortasunak curriculumean eta egungo hezkuntza-ereduan duen zereginari buruzko mahai-inguru batean parte hartu zuen, 2005eko ekainean argitaratutako “Europako identitatea Espainiako Hezkuntzan” txostenaren egile Estudios Educativos y Sindicales (IEES) erakundeak maiatzaren 1ean egindako gonbidapenari erantzunez.
Saio horretan txostena aurkeztu zen, eta txostenean Europako nortasuna sortzeko premiaren gaian adituak diren hainbat lagunen ekarpenak jasotzen dira, egungo testuinguru globalaren konplexutasunari erantzuteko. Horretaz gainera, gero eta jarrera komun gehiago adosten dira, arazo partekatuei konponbideak emateko.
Jardunaldian funtsezko ideia batzuen inguruan hausnartu genuen. Alde batetik, Espainiako hezkuntzak – demokraziatik gertatutako lege ugarien bidez – denbora, curriculum-eduki eta energia gehiago eman behar izan zuen belaunaldi desberdinetako ikasleekin Europako identitatea sortzen; eta, bestetik, inoiz baino beharrezkoagoa da hezkuntzan nortasun europarra sustatzea, herritarrek Europako proiektuan parte har dezaten, bai eta parte hartze hori sustatzeko ere. Horretarako, ezinbestekoa dira hezkuntza, irakasleen prestakuntza, ikastetxeetan europar nortasuna sustatzea eta EBren ezagutza.
Jardunaldian azaldu zen moduan, “Europako identitatea Espainiako Hezkuntzan” txostenak orain arte egindakoa eta etorkizun hurbilerako egin beharrekoa berrikusi nahi ditu. Horretarako, lan batzuk bildu nahi ditu. Lan horiek identitate baten, balio batzuen eta kultura partekatu baten inguruko proiektu komuna hezkuntza-arloan sendotzeko ahalegin kolektiboa erakusteaz gain, bidea osatzen dute dagoeneko fruituak ematen ari den prozesu batean sakontzeko, gazteek Europar Batasunaren balorazioari buruz egindako azterlanetan jasotzen denez.