La Escuela de Tiempo Libre está formada por personas voluntarias que lo que les une es el gusto y el interés por la Educación en el Tiempo Libre.
Personas que creen que a través de la Educación en el Tiempo Libre se puede transformar la sociedad y por eso se comprometen a transmitir sus experiencias, saberes y conocimientos a otras personas que empiezan en esto de Educar en el Tiempo Libre.
Nos organizamos en departamentos y en equipos de profesorado.
Los departamentos de la Escuela de Tiempo Libre son grupos de trabajo y reflexión, sobre diferentes aspectos de la Educación en el Tiempo Libre.
Existen diferentes departamentos:
Los equipos de profesorado de la Escuela de Tiempo Libre son los y las responsables de la docencia de los cursos de monitorado y dirección además de otras formaciones específicas en el ámbito de la Educación en el Tiempo Libre.
Utilizamos una metodología activa que proporciona al alumnado el contraste de sus propias experiencias grupales con las claves teórico-prácticas.
La propuesta metodológica se enmarca en las pedagogías activas y participativas, en la que los conocimientos se elaboran de manera colectiva (nadie lo sabe todo, todas las personas sabemos algo). Partiendo de las propias realidades que afectan a los grupos y entidades se construyen entre todas las personas las claves necesarias para trabajar estos aspectos y se perfilan las líneas a trabajar en cada proyecto de grupo.
Es una pedagogía bidireccional en la que la relación entre la persona Educadora y Educanda posibilita un crecimiento mutuo y conjunto.
Es una pedagogía integral que nos implica asumir que la persona es una, pero pluridimensional. Formar a una persona Educadora es por tanto educar a una persona en todas y cada una de sus dimensiones. Implica atender los aspectos humanos, pedagógicos, técnicos y culturales. La formación debe integrar desde la vida la teoría y la práctica.
Es una pedagogía liberadora que implica formar para la reflexión crítica, para la autonomía y para la acción transformadora.
Y una pedagogía integradora que se basa en la aceptación individual de las personas, independientemente de su origen, ideología o capacidades.
Y por todo ello damos importancia en nuestros cursos al espacio de convivencia, donde más allá de la teoría tenemos espacios para vivir y compartir las pequeñas cosas del día a día.
Al trabajo individual y colectivo que nos permite aprender de otras personas y crecer.
Y al compromiso voluntario que nos ayuda a poner en práctica y aterrizar todos los conocimientos adquiridos para la transformación de la sociedad.